Educar os filhos para a responsabilidade
O adolescente e a responsabilidade
Os adolescentes praticam atos que, a princípio, podem nos parecer triviais e aos quais não podemos dar muita importância : um dia colam em um exame, outro dia “se exibem” tendo roubado algo em uma loja de departamentos ou é o herói da turma por ir a uma festa depois de ter mentido para os pais. Podemos pensar, “coisas adolescentes”; sim, claro, mas de adolescentes irresponsáveis.
Incutir um senso de responsabilidade nos adolescentes requer a explicação de certos comportamentos para que eles possam assumir as consequências de suas ações. A responsabilidade tem dois requisitos: liberdade e norma.
Responsabilidade refere-se à virtude ou disposição habitual de assumir as consequências das próprias decisões , respondendo por elas a todo o tempo. Mas, para que alguma responsabilidade possa ser atribuída , são necessários pelo menos dois requisitos:
-Liberdade : para que haja responsabilidade, as ações devem ser realizadas livremente. Nesse sentido, nem os animais, nem os loucos, nem as crianças pequenas são responsáveis por seus atos, pois carecem do uso da razão e isso é essencial para a liberdade.
-A regra : deve haver uma regra a partir da qual os fatos possam ser julgados. Podem ser as regras estabelecidas em casa pelos pais,as leis do Estado ou as normas morais pelas quais cada pessoa é governada.
Para reconhecer algo, você deve primeiro saber.
Um erro comum é exigir de nossos filhos comportamentos que não “explicamos” anteriormente. Assim, por exemplo, podemos proibir um filho de assistir televisão durante a semana “Porque eu sou seu pai e o que eu digo é feito aqui.” Logicamente, na primeira oportunidade que estiver sozinho, não hesitará em colocar a sua série preferida, pois já se sente mais velho e o seu raciocínio será: “vejo porque quero”.
Se, pelo contrário, explicarmosque se ele chega da escola e antes do jantar, ele só tem, na melhor das hipóteses, três horas para fazer sua lição de casa – no ESO eles tomam muito trabalho de casa – e dedica uma terceira para assistir televisão, mais um tempo para falar. o telefone com os amigos, outro para um lanche, alguns minutos para organizar o dever de casa, etc., etc., você terá uma hora curta e provavelmente não conseguirá terminar a tempo. Esta explicação, em que o filho sente que procuramos o seu bem e não impomos a nossa vontade , o ajudará a raciocinar e a compreender que “não é aconselhável perder tempo no dia-a-dia diante da televisão”.
Ocasiões para exercer responsabilidade
É óbvio que, para desenvolver responsabilidade, responsabilidades devem ser dadas. Se superprotegermos nossos filhos e evitarmos as tarefas que eles podem realizar, não os deixaremos crescer como pessoas. Os adolescentes, entre outras, podem ter as seguintes responsabilidades:
– Fazer todos os deveres de casa sem ser lembrado.
– Arrume seu quarto , incluindo os armários e a cama bem feita.
– Organize suas festas de aniversário.
– Vá para as atividades extracurriculares com o equipamento adequado.
– Arrumação e higiene pessoal. Banho diário deixando o banheiro limpo.
– Lavar pratos, tirar o pó, esfregar o chão.
– Dobre epegue suas roupas.
– Prepare o almoço e um lanche. Cozinhe refeições simples.
– Organize seu lazer e tempo livre.
– Traga as chaves da casa.
– Anote coisas que estão faltando na lista de compras .
-Faça compras.
– Organize seus livros e seus CDs de música.
– Prepare sua mala quando for fazer uma excursão ou acampar.
– Vá para a cama em um horário razoável.
– Levantar- se na primeira vez que são chamados ou acertar o despertador
Duas desculpas para evitar responsabilidades
Para evitar responsabilidadesDiante dos outros, é comum culpar outra pessoa, ou dizer “Sou livre e faço o que quero”, querendo expressar que não sou responsável por meu comportamento perante ninguém. Obviamente, a liberdade humana não funciona assim.
Para remover a responsabilidade por sua própria consciência, um recurso comum é evitar refletir: atordoar sua cabeça até que você não consiga mais pensar. Outro sistema é dizer “Eu passo tudo” ou “Não importa para mim”. Mas a consciência tentará protestar contra esse descuido.
Aprenda a ser responsável
Entre 6 e 12 anos, ou seja, durante o Ensino Fundamental, temos que estimular nossos filhos a aprenderem a ser responsáveis para que pensem em cada ação, vejam os prós e os contras, e fazendo uso de sua liberdade, escolham o que são melhor para eles, não o que mais desejam.
O medo da responsabilidade supõe uma visão desfocada da liberdade, não valorizando que os compromissos vinculam, mas ao mesmo tempo protegem. Aprender a ser responsável é assumir que os compromissos são bons, amadurecem e dão-nos a alegria de ser coerentes com as nossas decisões, apesar do esforço que elas podem implicar.
Como desenvolver responsabilidade nas crianças?
1. Aumentar a capacidade de orientação, permitindo-lhe agir com autonomia e iniciativa, atribuindo-lhes responsabilidades.
2. Dar respostas frequentes para que saibam como estão, reconhecendo com clareza o que está bem feito, de forma a gerar autossatisfação.
3. Ajudá-los a refletir e pensar, conscientizando-os das consequências de seus atos. O objetivo da educação para a virtude é justamente integrar razão, vontade e sentimento, na atuação de cada pessoa.
4. Falar com eles desde muito jovens e fazer com que seja mais fácil para eles ouvi-los sozinhos, com uma escuta ativa. A comunicação e o diálogo familiar é um pilar fundamental que facilita a proximidade com as crianças em um clima de confiança, no qual delas sai o que querem.
5. Com tarefas específicas que exercem responsabilidade:
– Ter atribuições que facilitem a união familiar e um clima positivo, relacionado ao bom funcionamento da casa graças ao esforço de cada um em cumpri-la bem e na hora certa.
– Cuide de suas coisas, como preparar sua mochila, sua roupa, sua bolsa de viagem *
– Arrume seu quarto, inclusive arrume sua cama.
– Ter e cumprir um cronograma de estudos, em ambiente tranquilo que facilite um trabalho bem executado.
– Cuide de um bebê ou irmão mais novo.
A criança obediente nem sempre é responsável
É verdade que, muitas vezes, quando os filhos aprendem a ser responsáveis, responsabilidade se confunde com obediência, pois cumprir ordens não significa ser responsável. Às vezes, quando você obedece, isso pode ser feito para agradar a outra pessoa, evitar punições, obter um privilégio, etc. Aqui, tanto a motivação quanto a decisão são externas à criança. No entanto, a pessoa age com responsabilidade ao decidir o que fazer e motiva-se a fazê-lo, o que implica uma aceitação pessoal e livre, com uma motivação interna para o cumprimento dessa ordem.
É por isso que quando uma criança age devido a obrigações impostas, ela não experimenta o sucesso ou o fracasso como consequência da decisão pessoal tomada que a leva a se comprometer com responsabilidade. E estar certo e errado é necessário para ser responsável. Por exemplo, quando diante de quaisquer meios tecnológicos – TICs – vemos apenas os riscos e perigos destes e proibimos as crianças sem raciocinar por que, ou ensinando-as a usá-los com responsabilidade e liberdade, mostrando-lhes tanto as vantagens que têm quanto suas riscos e perigos, as crianças podem obedecer por obrigação; Mas à medida que crescerem e chegarem à adolescência, não entenderão nossa proibição às TICs, se sentirão curiosos e de uma forma ou de outra (quando estão sozinhos em casa, quando vão à casa de um amigo,
Fatima Calzado
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